个人简介

户清丽，女，1971年1月生。华中师范大学教育学院教育学博士，研究方向为地理课程与教学论，熟悉和擅长中学地理课程改革与实践研究。美国新墨西哥州立大学访问学者，陕西师范大学地理科学与旅游学院地理教学论教师，教授，教师教育中心主任，硕士生导师，教育部“国培计划”专家库专家，兼任国际地理联合会地理教育委员会(IGU-CGE)中国委员会理事，中国教育学会地理教学专业委员会理事。

主要讲授《地理学科教学导论》、《地理学科教材分析与教学设计》、《地理课程与教学论》、《学科教学技能训练》等本科生课程，《地理教学设计与实施》、《地理教学论》等研究生课程。曾获首届、第二届、第三届、第五届高校师范生地理教学技能大赛优秀指导教师、优秀实习带队教师、校教学质量优秀奖、教学成果奖一等奖、基础教育成果特等奖等奖励，主讲课程“地理学科教学导论”被遴选为国家级一流本科课程线上线下混合式一流本科课程。

主持教育部人文社科规划基金项目1项、陕西省教学改革研究项目1项、陕西省精品课程1项、校教学改革研究项目8项；参与国家社科基金重大项目、国家级精品课程等多项，出版专著《地理课堂学习动力论》，主编教材《中学地理教学案例研究》，参与编写《地理课程与教学论》、《教师职业素养导论》、《中学地理课程标准与教材分析》、《中学地理教学设计与案例研究》等教材，在SSCI期刊《Systemic Practice and Action Research》、权威期刊《教育研究》及CSSCI、中文核心期刊发表论文40多篇。

学术研究

主要科研项目：

（一）主持的课程教学改革研究项目

1.教师教育研究项目“中学地理职前教师PCK知识建构研究” （师教[2013号]，JSJY2013YB05）。

2.陕西省高等教育教学改革研究项目“职前教师‘介入-反思’式实践教学模式改革研究”（陕教高[2013]20号，13BY24）。

3.陕西师范大学信息化课程“地理学科教学导论”（2014，陕西师范大学）。

4.陕西省精品资源共享课程“地理课程与教学论”（陕教高〔2014〕16号，33）。

5.教育部人文社科规划基金项目“认知诊断视角下职前教师教育实践能力标准研究”（15XJA880001，教育部社科司）。

6.教师教育研究项目“基于核心素养的中学地理教学案例研究”（JCJY2017005，陕西师范大学）。

7.教学改革研究项目“基于卓越教师培养的项目式翻转课堂改革研究与实践”（17JG30，陕西师范大学）。

8.教师教育研究项目“教师教育队伍职称评审政策研究”（JSJY2019012，陕西师范大学）。

9.研究生教材建设项目“新课标中学地理课程制作案例研究”（GERP-19-30，陕西师范大学）。

10.陕西师范大学教材建设重点项目“新编中学地理教学论”（2019，陕西师范大学）。

11.陕西师大特色“金课”建设项目“地理学科教学导论”（2019，陕西师范大学）。

（二）参与的课程教学改革研究项目

1.新时期高师地理教师教育课程体系重构与实践（2009B067）。

2.教育部国家级教师教育课程资源建设中学地理教学设计（教高厅〔2012〕）。

3.国家社科基金重大项目百年教科书变迁研究地理子课题（10ZD095）。

4.教师教育研究项目“基于《教师资格考试标准》的中学地理教师教育课程重构研究”（JSJY2014J005，陕西师范大学）。

5.教学改革研究项目“大学二级学院基层教学组织的研究与实践”（14JG06，陕西师范大学）。

6.教改项目“基于实践人才培养的地理教学技能课程优化与改革研究”（2017，陕西师范大学）。

7.教学改革研究项目“现代信息技术与地理教学整合的有效路径及智能协同学习平台研究（SYSK201508，陕西师范大学）。

8.教学改革研究项目“基于卓越教师培养的地理科学专业师范生信息化教学能力提升策略研究”（16JG08，陕西师范大学）。

9.教学改革研究项目“免费师范生教师教育性向及培养对策研究——以陕西师范大学为例（JSJY2017024，陕西师范大学）。

10.教学改革研究项目“实践导向的高校《地理教材分析与教学设计》合作教学模式研究与实践（JSJX2017L101，陕西师范大学）。

11.教学改革研究项目“校级课堂教学模式创新项目-基于学习共同体的课堂教学模式创新改革与实践”（2018，陕西师范大学）。

12.教学改革研究项目“世界咖啡”汇谈在中学教学中的应用研究（JCJY022，陕西师范大学）。

主要科研论文：

1.户清丽．职前教师教育实践能力发展的层次性解析[J]．教育研究，2018，39(05)．

2.Hu Q L, Torres M N,Feng S J．Collaborative Action Research for Preparing Teachers

as Reflective Practitioners[J]．Systemic Practice and Action Research,2018．

3.户清丽．高中人文地理决策教学实践探索[J]．地理教学，2011（11），（人大复印资料《中学历史、地理教与学》2011年12期全文转载）．

4.李家清，户清丽．西方地理课程知识范式演进审思[J]．教育科学研究，2012（5），（人大复印报刊资料《中学历史、地理教与学》，2012年9期全文转载)．

5.户清丽．主体适应性教学：意蕴、特点与创生[J]．教育研究与实验，2015（2），（人大复印资

料《中学历史、地理教与学》2015年8期全文转载）．

6.户清丽．职前教师反思性实践介入机制：价值、模型与策略[J]．首都师范大学学报（社会科学版），2015（4）．

7.户清丽．基于最近发展区理论 优化地理问题解决教学[J]．教育科学研究，2017(08)．

8.户清丽，刘密梅．课程制作:地理核心素养教学的可能途径——来自美国“地理可行能力方案”的思考[J]．教育科学研究，2018(09)．

9.户清丽，白文新．如何确保地理课堂“提问”的有效性[J]．中学地理教学参考，2008(1-2)．

10.户清丽．教师“随堂观课”操作层面的范式构建[J]．中学地理教学参考，2008（7）．

11.户清丽．课堂教学中“生问”策略的构想与实施[J]．中学地理教学参考，2008(11)．

12.户清丽，从“精英教学”到“人本教学”——透析高中地理新课标背景下教学模式的转变[J]．教学与管理，2008（21）．

13.李家清，户清丽．探寻高考命题特色，接轨课程改革——以2010年部分省(区)高考文综试卷地理部分为例[J]．基础教育课程，2010（9）．

14.李家清，户清丽．我国课程论与教学论研究现状透视与未来瞻望——基于2010年全国课程论研讨会和教学论年会研究成果的分析[J]．教育研究与实验，2011(03)．

15.李家清，户清丽．百年来我国学校地理课程思想演进审视(上)[J]．中学地理教学参考，2011（1-2）．

16.李家清，户清丽．百年来我国学校地理课程思想演进审视(下)[J]．中学地理教学参考，2011（3）．

17.李家清，户清丽．创新地理教学论课程模式 培养专家型地理教师[J]．内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011（2）．

18.户清丽，李家清．我国地理教学论30年发展回顾与展望[J]．地理教育，2011（10）．

19.李家清，户清丽，李文田．我国地理课程知识范式的现代化演进[J]．内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2011，24(11)．

20.于长立，户清丽．有效教学追求下的教师教学能力探析[J]．教育探索，2012（8）．

21.户清丽，王孟洲．地理新课程实施的影响因素与对策探讨[J]．教学与管理，2012（10）．

22.于长立，户清丽．地理教学方法的基本类型与选用策略探讨[J]．教学与管理，2013（8）．

23.户清丽，李家清．地理课堂教学动力策略设计初探[J]．地理教学，2012（24）．

24.户清丽，龙泉．地理课堂教学动力调查与思考[J]．地理教育，2013（3）．

25.户清丽．高中人文地理的核心领域与教学策略[J]．中学地理教学参考，2014(1-2)．

26.户清丽．地理教师有效教学的PCK结构研究[J]，中学地理教学参考，2014（11）．

27.户清丽．地理课堂学习动力及其激发策略[J]．中学地理教学参考，2016(11)．

28.户清丽．职前地理教师PCK结构问题诊断与发展策略[J]．地理教学，2017(02)．

29.户清丽．“地理可行能力方案”对我国地理核心素养教学的启示[J]．地理教学，2018(13)．

30.户清丽．教师专业能力发展的核心要素及发展层次解析[J]．教学与管理，2018(28)．

31.户清丽，陈宁．项目式翻转课堂教学过程设计与实施——以地理教学论“地理教学目标设计”教学为例[J]．地理教学，2019(05)．

32.曹欣然，户清丽，陈宁．强有力知识取向下的高中地理深度教学策略[J]．地理教育，2019(01)．

33.阚天奇，户清丽，陈宁．人地协调观素养试题设计评析：特点、问题与优化——以全国Ⅰ卷为例[J]．地理教育，2018(06)．

主要著作：

（一）出版著作和教材

1.户清丽，《地理课堂学习动力论》，科学出版社，2017年1月第一版。

2.户清丽、董瑞杰、李小妹，《中学地理教学案例研究》，陕西师范大学出版社，2020年4月第一版。

（二）参与编写教材

1.李家清，《地理课程与教学论》，华中师范大学出版社，2010年7月第1版。

2.洪早清、吴伦敦，《教师职业素养导论》，华中师范大学出版社，2011年6月第1版。

3.李家清、陈实，《中学地理课程标准与教材分析》，科学出版社，2012年6月第1版。

4.李家清、户清丽、黄莉敏，《中学地理教学设计与案例研究》，科学出版社，2012年7月第1版。

教学科研获奖：

1.2003年4月被评为省级地理优质课大赛一等奖教师。

2.2014、2015、2016、2018年，获得全国地理师范生教学技能大赛优秀指导教师。

3.2015年4月被评为优秀实习带队教师。

4.2016年9月获得校教学质量优秀奖。

5. 2017年，教学成果“基于卓越教师培养的‘介入-反思’式教师教育模式的探索与实践”获得2017年度校教学成果一等奖。

6. 2019年，教学成果“基于最近发展区理论的高中地理问题式教学优化设计与实施研究”获得2019 年度校基础教育教学成果特等奖。

7. 2019年，所指导的本科生论文获得陕西师范大学2019届本科生“优秀毕业论文”。

8. 2019年，陕西师大特色“金课”建设项目《地理学科教学导论》遴选为国家级一流本科课程线上线下混合式一流本科课程。