各系、各课程组（团队）：
为深入落实立德树人根本任务，构建全员、全程、全课程育人格局，推动专业课程与思想政治理论课同向同行，根据《关于地理科学与旅游学院开展课程思政案例集（库）建设的实施方案》有关部署，学院决定面向全院教师征集课程思政案例。现将有关事项通知如下：
一、征集范围与类别
以生态文明、国家安全、科技自立自强、文化自信、人民福祉与全球责任等为价值主线，围绕“1+6+N”建设框架，重点征集以下六类资源案例：
（一）自然地理与生态安全案例
（二）人文地理与区域可持续发展案例
（三）地理信息与国家版图安全、科技伦理、数据主权、公共服务责任案例
（四）乡土地理与野外实践案例
（五）文旅融合案例
（六）跨学科案例
每个案例控制在1-2次课文本案例设计，并选择典型教学模式，精选打磨配套的“微视频”。建议充分利用人工智能赋能课程设计。
二、征集内容与数量
原则上每门课需形成不少于2个案例，无数量上限，鼓励多维度、多领域挖掘优质案例。
三、案例遴选标准
（一）科学性。数据可靠、机制清晰、时空尺度明确，优先选用监测数据、遥感产品、统计年鉴、野外实测、实地调研、已发表研究和权威期刊资料。
（二）思想性。深入挖掘课程隐含的思政元素，能自然引出价值判断而非外加口号，引导学生在质疑讨论中领悟，激发情感共鸣，实现学科育人。
（三）学科性。体现空间格局、过程机制、尺度转换、区域比较、综合思维、人地关系分析、文化价值、资源评价等学科思维。
（四）适切性。案例设计匹配课程层级，本科（师范生、非师范生）、硕士、博士分层设计，必修课、选修课、通识课落实对应课程目标。
（五）生成性。案例设计为学生留有讨论、制图、模拟、辩论、田野调查的空间，而非仅有标准答案。
四、统一编写体例
案例按“情境材料—核心问题链—融入方式—评价建议”统一体例编写，不少于2000字：
（一）情境材料。素材可来源于政策或新闻片段、图文并茂背景、数据包、地图或遥感影像，情境包装体现智能化。
（二）核心问题链。参照“现实问题—学科机制问题—价值引领问题—方案决策问题”设计，鼓励多样化。
（三）融入方式。少一些“喊口号、贴标签”式设计，多设置贴近现实的复杂任务链。
（四）评价建议。采用过程性评价，制定评价量表，定性与定量结合，重点落在学生活动参与评价。
各案例应注明教学对象、教学目标和实施时长，配齐必要的地图、数据、学生任务和评价量表，注明资料来源；鼓励利用人工智能赋能课程设计，相关内容须经教学核验。
五、工作安排
本次征集以学期为周期，由学院统筹、各系组织、课程组具体落实。各课程组（团队）应于学期第8周前完成提交申报材料。9-12周学院将组织专家对各课程组（团队）提交的案例进行统一评审，遴选优秀案例纳入院级课程思政案例库，并择优推荐参加校级及以上课程思政示范项目评选。学期末将组织案例建设经验交流与成果展示，总结本学期课程思政案例建设成效，形成可推广、可复制的建设经验。
各系应做好过程跟踪与指导，及时协调解决案例建设中遇到的困难和问题；学院将根据各系提交的案例建设情况，适时组织中期检查与反馈，确保案例质量与进度符合要求。学院将定期组织案例库的更新与维护工作，确保案例库内容的时效性与前沿性，结合学科发展动态和时事热点，及时补充新案例、淘汰陈旧案例，使案例库始终保持鲜活、可用。
六、材料报送
请各课程组（团队）于2026年10月30日前，将案例文本及配套材料电子版报送至文汇楼B段107办公室或指定邮箱。
联系人：杨蕾洁
联系电话：85310525-801
电子邮箱：yangljwork@vip.163.com
地理科学与旅游学院
2026年9月30日
